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2021点拨训练七下语文下载-荣德基点拨训练七年级语文下册人教版pdf电子版

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编辑点评:跟错题说再见

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目录大全

第一单元

邓稼先

2说和做–记闻一多先生言行片段…

课文链接真题练(一)

3.回忆鲁迅先生(节选)

4孙权劝学…

课文链接真题练(二)

单元写作写出人物的精神

常考专项真题练(把握关键语句,品味其含义).

第二单元

5黄河颂…

6老山界….

课文链接真题练(三)

7.土地的誓言….

8木兰诗…

课文链接真题练(四)..

单元写作学习抒情

综合性学习天下国家

常考专项真题练(感悟作者情怀)

第三单元

9阿长与山海经》

10老王……

课文链接真练(五)..

11·合阶12卖油翁

课文链接真题练(六)

单元写作…….

常考专项真题练(辨识表现手法,抒发人生感悟)

名著导读《骆驼祥子》圈点与批注.

课外古诗请调词读….

第四单元

13 叶圣陶先生二三事

14驿路梨花…

课文链接真题练(七)

15,最苦与最乐…

16短文两篇.

课文链接真题练(八)

单元写作怎样选材….

综合性学习 孝亲敬老,从我做起常考专项真题练(把握行文思路)

第五单元

17 紫藤萝瀑布..

18.一棵小桃树.

课文链接真题练(九)…

19·外国诗二首…

20 古代诗歌五首

课文链接真题练(+)

单元写作文从字顺

常考专项真题练(理解标题的含义及作用)

第六单元

21 伟大的悲剧…

22太空一日…

课文链接真题练(十一)

23.带上她的眼睛…

24河中石兽…..

课文链接真题练(十二)

单元写作 语言简明…

综合性学习我的语文生活

常考专项真题练(品析文章的语言特色)

名著导读《海底两万里》快速阅读

课外古诗词诵读.

期末专题训练

专题-

专题二

专题三

专题四

专题五

专题六

专题七

专题八

字音字形

词语理解与运用

句子运用(病句、衔接、仿写)

语言运用与综合性学习

文学常识与名著阅读

古诗文默写与诗词鉴赏

文言文知识梳理.

现代文阅读

试题预览

1,概念:对比就是把两个相反、相对的事物或同一事物的两个方面放在一起,以达到鲜明突出地表达思想感情、说明问题的目的。

2,要点:写作时可从以下方面着手:①将对立的两个事物或同一事物的不同方面进行横向对比;2将同一事物的前后两种不同情况进行纵向对比;③将横向对比与纵向对比结合起来运用。对比手法运用的关键在于寻找对比点。

3,典例:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”通过两种不同的人的对比,显示出鲁退的伟大,激起我们的爱惜。(对应练习:见第7.17题)

1,下列加点字词注音无误的一项是A.元勋(xun)

奠基(didn)

谣言(y o)

鲜为人知(xian)

B.殷红(yin)

界名(shù)选聘(pin)

鞠躬尽痒(cu)

C.开拓(tuà)

不懈(jè)

昼夜(zhou)彷程(pang huang)

D.挚友(zhi))

难堪(kan)燕然(yan)

风悲日睡(xun)

2,下列词语书写全部正确的一项是A.仰慕 悲惨 知人之明 接然不同B.震荡颤抖马革裹尸 妇儒皆知C.签字筹话 引人注目 层出不穷D.背诵 熟识 任人宰割 蓬断草枯3,下列加点成语使用不正确的一项是()

A.我们学校程序设计大赛的冠军小李,是一个拔尖的人物,修苦毕露。

B.说起土肥原贤二,这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。

C.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。

D.《上下五千年》这本书可是家喻户晓,它是我们中华民族五千年来日新月异变化的见证。

4,下列句子没有语病的一项是

()

A.“一带一路”倡议的提出,契合沿线国家的共同需求,为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。

B.《朗读者》节目每期有一个主题词,嘉宾围绕主题词朗读一段曾经激励自己、改变自己甚至打动自己的文字。

C.在科学家邓稼先的一生中,无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。

D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当。

5,下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是A.在20世纪人类历史上,这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。

B.人们知道他没有私心,人们绝对相信他。

C.他只说了一句话:“我不能走。”D.邓稼先是中国共产党的理想党员。

6.下列说法有误的一项是

()

A.本文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B.文章运用了对比手法,将邓稼先与奥本海默进行对比,表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C.本文是一篇回忆性散文,文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D.文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神,充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

一、语文要素训练

7,【训练点:对比】邓稼先与奥本海默的本质区别是什么?为什么要对比着写他们?

8.【训练点:文章结构】本文的结构有什么独特之处?

二、精段品析

阅读课文“,我不能走""这一部分,回答问题。

9.选文引用《吊古战场文》的目的是什么?这部分结尾处,作者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结,有什么作用?

10,选文部分以“.我不能走,”为标题,改成“他忠于职守"好不好?为什么?

11,结合下面句中加点的词语理解作者的情感。

也不知道稼先在莲断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

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