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情商系统培养方案pdf

情商系统培养方案pdf

编辑点评:

情商系统培养方案pdf是冯化平写的关于情商培养的书籍,情商对于个人成长以及人际交往之中有着十分重要的作用,情商可以通过胎教,兴趣爱好,情感和道德等等方面培养。

情商系统培养方案pdf

情商系统培养方案pdf内容

《情商系统培养方案(提高儿童情商的必备手册)》涉及内容:胎儿情商培养、幼儿情商培养、道德品质培养、健康情感培养、心理素质培养、艺术素质培养、兴趣爱好培养、生理卫生培养、体质体能培养。

书籍章节预览

情商胎教培养

情商育儿培养

道德品质培养

健康情感培养

心理素质培养

艺术素质培养

兴趣爱好培养

体质体能培养

“性”的情商培养

电子书在线试读

孩子情商的特点

较高水平的情商,有助于孩子创造力的发挥,它是所有学习行为的根本。一项研究显示,要预测孩子在幼儿园、在学校表现的标准,不是看小孩子积累了多少知识,而是看其情感与社会性的发展。例如:是否具有足够的自信心、好奇心,是否知道何种行为较恰当,并能克制不当行为的冲动……,这些都是情商的基本成分。一般来讲,高情商的有以下特点:

自信心强:自信心是任何成功的必要条件,是情商的重要内容。自信是不论什么时候有何目标,都相信通过自己的努力,有能力和决心去达到。

好奇心强:对许多事物都感兴趣,想弄个明白。

自制力强:即善于控制和支配自己行动的能力,有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务,有时是善于抑制自己不当行为的发生。

人际关系良好:指能与别人友好相处,在与其他孩子相处时积极的态度和体验(如关心、喜悦、爱护等)占主导地位,而消极的态度和体验(如厌恶、破坏等)少一些。

具有良好的情绪:情商高的孩子活泼开朗,对人热情、诚恳,经常保持愉快。许多研究与事实也表明良好的情绪是影响人生成就的一大原因。

同情心强:指能与别人在情感上发生共鸣,这是培养爱人、爱物的基础。

培育内容

情商与智商

智商历来是社会科学家争论的话题,这主要是在对智商的具体构成方面有分歧,但他们却普通认为智商可以由同一标准的测试来测定。

比如,韦氏智力量表就是其中测试的一种。它包含了语言和非语言能力、记忆力、词汇量、理解力、解决问题的能力、抽象推理能力、视觉驱动能力。构成智商的“一般智力因素”恰恰源于这些能力,并被认为在孩子满六岁以后不再变化,且与其他诸如大学升学考试之类的测试密切相关。

然而情商的含义则模糊得多。萨洛瓦里和梅耶最初把它定义为“社会智慧的子集,而社会智慧则包含控制自己和他人感情的能力,并对这种能力进行鉴别和指导其思想和行为的能力”。他们不认为情商和情感智力是同义词,担心这样会使人们产生误解,认为也可以准确测定出情商或干脆认为情商的构成是可以测量的。事实是,尽管情商永远无法测定,但它仍然是个有具体含义的概念。我们确实无法测定大多数社会行为和人的个性特征,比如仁慈、自信、对他人的尊重等。但是,我们能从孩子身上看到这些品质,并承认它们具有无比的重要性。古尔曼先生的《情感智力》一书所受到的欢迎,以及新闻媒体所给予它的重视都证明了一点:我们在潜意识中理解情感智力的蕴涵及重要性,也认同情商就是它的同义简称,就像智商是认知智力的同义词一样。

情商并不是智商的反义词,相反它们在概念上、在现实世界中都可以能动地互相作用。如果某人能够在认知能力和社会情感技能两方面都出类拔萃,那么便是最理想的。而高情商的伟大领袖更是比比皆是。

情商系统培养方案pdf截图

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