空中课堂开课运营流程pdf

空中课堂开课运营流程pdf

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空中课堂开课运营流程pdf电子书是关于网络课堂开课的手册,包含了三张页面,详细的讲解了教师如何有效的开设空中课堂,带领每个学生融入课堂氛围,和学生们一起学习。

空中课堂开课运营流程pdf

怎样快速进入空中课堂学习状态

1、有效紧凑的课前预备

紧凑有效的课前预备,是很考验一个老师的课堂组织能力的。让学生快速地从课间的松散状态投入到课堂中来,是需要一些技巧的。可以采取大声背口诀,读公式、定义概念等形式。

2、高水平的导入是一堂课成功的一半

兴趣是最好的老师,无论是新授课还是每堂课开课,教师生动、形象、有趣地导入语,会吸引学生对本堂课产生浓厚的兴趣,积极地参与,认真地思考。导入新课方式多样,根据具体授课内容、学情,可以灵活地使用情景创设、游戏参与、故事带入等方法。

3、课堂流程程序化

将自己的课堂条理化、程序化,每项教学环节都会无缝连接,会大大提升课堂效率。细到如文具准备到位、摆放有序,说练就练,而不是老师口令下达后才翻找书本、纸笔等;课堂流程一个环节一个环节基本固定程序化,如读背概念——完成几道与新授课相关的练习——检查预习——新授课等。

空中课堂如何让授课有效的教与学

1、认真充分的备课

教师认真充分的备课,就能保证课堂教学的有序性、有效性,是高效课堂的关键。教师备课时不但要以课程标准为依据,备出教学内容、还要根据具体学情备出教学方法、预设出教学过程与教学环节中可能出现的多种情况。

2、提高新授课教学效率

新授课教学效率的高低,决定该教师的课堂是否为高效课堂。新授课课堂老师要做好有智慧的仙人,在关键处给学生“一指”,充分发挥学生“学”的功能。

3、让每个孩子都参与进来

小学数学高效课堂,是真正发挥“数学教学是数学活动的教学”的功能,教师要善于驾驭课堂,善于组织学生进行讨论、实践、体验,要关注到每个学生,做到课堂没闲人。一个教师有艺术性的语言、智慧地组织方式的课堂,学生会感觉时间一晃而过。

空中课堂的提问技巧

1、寻求提问的启发点于新知识的重点处

课堂提问根本目的在于调动学生的积极思维,所以教师要善于从知识结构出发,要把提问的启发点指向教材的重点或者某些有暗示性的问题,突出重点,分散难点,抓住关键。

2、寻求提问的启发点于知识的链接处

小学数学知识具有较强的连贯性,大多数的新知识都在旧知识的基础上延伸和发展的。在知识的连接点上寻求提问的启发点,能使学生的思维在“旧知识固定点—-新旧知识连接点—-新知识生长点”上有序展开,促进良好知识的形成。

3、寻求提问的启发点于理解知识的疑难处

在学生理解知识的疑难处寻求提问的启发点,不仅可以及时纠正错误,还能让学生开启心智,暴露思维,有利于及时点拨和调控。

4、寻求提问的启发点于解题思路的转折处

在教学中要积极鼓励学生从不同角度去考虑问题,大胆的提出合理而与众不同的解法,教师在必要时进行点拨疏通,铺路搭桥,充分发挥“主导”作用。

5、寻求提问的启发点于学生思维受到干扰处

教学教材中许多内容既有相联系的一面,又有相区别的一面,特别是对于表面相似而实质相异的内容,学生容易产生混淆。这就要求教师备课时要吃透教材,了解学生,适时给予必要的提示,预防产生消极的影响。

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