编辑点评：
知识密码兼具精要性质、科普性质和工具性质，能够帮助读者抓住知识学的要点及发展脉络，同时结合知识管理工作，提供实用的方法和示例。
本书特色
本书第一部分是形而上学的视角，梳理知识的本质和缘起，介绍帕拉图的"知识就是回忆”、康德形而上学的理论。
第二部分是逻辑学的视角，逻辑是知识的骨骼，知识就是用逻辑工具去统摄经验材料。梳理逻辑工具，帮助读者很快理解知识、发现知识、构建知识体系。从亚里士多德的论证开始，沿着形式逻辑、先验逻辑、数理逻辑、辩证逻辑、和纯粹逻辑的脉络，展现知识的结构和骨骼。
第三部分是理性批判主义的视角，从皮浪的"不做任何决定，悬置判断”开始，沿着怀疑主义、哥白尼革命和波普尔科学证伪的脉络，展现知识的不断肯定、否定和否定之否定的辩证发展规律。
内容简介
“求知是人的本性。”
人总是试图解释世界，为事物的存在提供某种合理性的解释，将杂乱无章的经验现象带入理性的秩序框架之中。人追问周边世界以及自我的起源和未来，追问存在的意义和根据。人是知识存在的意义。
知识学以知识为研究对象，探讨知识的来源、结构及范围，是知识的知识，是元知识。
当今的时代已经迈入知识经济时代，知识正在超过土地、资本等传统资源，成为最重要的生产力要素，企业界在打造知识竞争力方面正在投入越来越多的资源。但是广大企业管理人员对知识学的理解还处于初级阶段，企业家特别是企业大学管理者急需一本知识学的指导书用于理解、识别、萃取和传承知识。
作者简介
朱春雷老师现任学习路径图国际协会副主席，专职从事培训和知识管理工作20年，开创学习路径图方法论，迄今已为国内众多企业设计了500多个岗位的学习路径图。
朱春雷老师具备扎实的哲学基础，专研知识学和逻辑学，并把这两门哲学科目带入培训和知识管理的方法论，总结提炼了大量工具和方法，为企业培训和知识管理领域做出了贡献。
主要著作《学习路径图》。
目录
第一部分 知识就是回忆
第一章 形而上学 / 2
1 形上之思 / 2
2 世界源于什么 / 8
3 存在和静止 / 11
4 概念 / 16
5 反思和对话 / 17
6 知识就是回忆 / 19
7 形上与智慧 / 23
第二章 数学 / 30
1 数是万物的本源 / 30
2 对称与数字7 / 34
3 不习几何者不能入内 / 38
4 确定的知识 / 43
5 代数语言 / 48
6 数学与存在 / 54
第三章 神秘主义 / 59
1 洞喻与天启 / 59
2 酒神巴库斯 / 63
3 诗与意象 / 65
4 情感与知识 / 68
5 人类的智商 / 71
第二部分 知识就是对比
第四章 “眼镜喻” / 76
1 元知识 / 76
2 逻辑之殇 / 80
第五章 形式逻辑 / 85
1 论证的要件 / 85
2 指明与证明 / 91
3 形式逻辑与知识萃取实践 / 94
第六章 先验逻辑 / 108
1 先天综合判断 / 108
2 先验感性论 / 112
3 先验知性论 / 114
4 先验理性论 / 118
5 先验逻辑与知识萃取实践 / 120
第七章 数理逻辑 / 122
1 数模与洞察力 / 122
2 非能行性 / 124
3 证明与指明的真值表 / 127
4 数理逻辑与知识萃取实践 / 132
第八章 辩证逻辑 / 136
1 逻辑与矛盾 / 136
2 慎用辩证法 / 138
3 对立统一律与知识萃取实践 / 141
4 “抽象起点”与知识萃取实践 / 146
5 “抽象具体”与知识萃取实践 / 151
第九章 纯粹逻辑 / 155
1 逻辑与哲学的关系 / 155
2 现象学 / 157
3 意向性 / 164
4 纯粹逻辑 / 170
5 纯粹逻辑与知识萃取实践 / 176
第三部分 知识就是辩驳
第十章 怀疑主义 / 184
1 左右都对 / 184
2 我思故我在 / 187
3 任何事情都有原因吗 / 198
4 简、美和数学 / 202
5 盲从 / 205
第十一章 哥白尼革命 / 209
1 求知与拒知 / 209
2 真理需要300年 / 213
3 真理胜利了吗 / 227
第十二章 理性批判主义 / 230
1 可证伪性 / 230
2 有限不能证明无限 / 233
3 猜想与反驳 / 236
后记 对知识和培训管理中几个核心问题的澄清 / 243
参考文献 / 247
知识密码朱春雷PDF电子书下载截图
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