编辑点评：三年级上册作文训练解读习作
荣德基典点辅助教材资料，魔卡阅读三年级下册语文阅读理解训练题pdf电子版主要是为小学三年级语文阅读理解提升而打造，每天一练，助孩子提升阅读理解，而且更好的辅助和帮助写作。
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可爱的生灵
第一组读诗句想象画面
绝句 患崇春江晚景晚春（其一）晚春（其二）
燕来晚燕
第二组读语段想象画面…
燕子 山雀 鸟儿，可爱的精灵
第三组体会优美生动的语句
习作：试着把观察到的事物写清楚
荷花（节选）赏荷 山茶花
非连续性文本阅读·题型专训
文字、表格类小故事大道理
第一组读懂故事内容，理清因果关系
守抹待兔 拯苗助长 掩耳盗钟
第二组关注情节发展，明白故事中的道理
习作：把图画内容写清楚
狐狸和乌鸦狐狸和葡萄
非连续性文本阅读·题型专训目录类中华优秀传统文
第一组了解一段话的主要意思
纸的发明（节选）印刷术 中国结
第二组了解文章是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的…..
习作：学写过节过程
莫高 龙的传人
非连续性文本阅读，题型专训活动方案类
观察与发现
第一组找出一段话中的关键句花钟（节选）县花 丝瓜
第二组借助关键语句概括一段话的主要意思.
习作：观察事物的变化，把实验过程写清楚
蜜蜂（节选）野生动物的天堂 蜻蜓点水
非连续性文本阅读·题型专训实验报告类.
大胆想象
第一组感受想象的合理性
宇宙的另一边（节选）花孩子 变成洒水壶的男孩
第二组感受想象的神奇
习作：发挥想象写故事
我变成了一棵树（节选）米莉的帽子变变变彩虹色的花
非连续性文本阅读·题型专训文字材料类
多彩童年
第一组发现并关注文中难懂的句子
剃头大师（节选）童年的泥巴 進“屁”
第二组用多种方法理解并品析难懂的句子
习作：写一个身边的人，尝试写出他（她）的特点
肥皂泡（节选）童年趣事工匠
非连续性文本阅读·题型专训应用类.
精彩预览
1，通读全文，整体把握文章内容，思考全文的主要内容是什么。
2，关注文章中的中心句、过渡句、总起句、总结句等，看它们是否概括出了文章的主要意思。如《乡下人家》一文的最后一个自然段既是总结句，也是中心句，突出了乡下人家风景的独特和迷人。
3，关注能够表达作者情感或想法的句子。如《清平乐·村居》中的"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"
表达了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。
4·关注文中重复出现的句子。如《天窗》中两次出现“小小的天窗（又）是你唯一的慰藉突出了天窗给孩子们带来的快乐。
乡下人家（节选）
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
陈醉云
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
①关注段中心句这段主要介绍乡下人家种的瓜。
②关注段中心句。
这段主要介绍乡下人家养的鸡。行联
③关注表达作者情感的句子
表达了作者对乡下纯朴生活的喜爱与向往之情。
四关注总结句。
总结全文，写乡下人家的风景独特而迷人。
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